好消息!西南医科大学招生年龄要求
1、遵纪守法,适应全日制学习||男女不限、年龄14-25周岁。,品德优良。
2、凡患有严重心脏病、癫痫、色弱、色盲、失明、耳聋、斜视、嗅觉迟钝、口吃、手足残疾、身高低于1.55米等考生不宜报考本校
3、脊柱侧弯超过4厘米;两下肢均跛行,任何一下肢不能运用,显著胸廓崎形者不予录取,两下肢不等长超过5厘米。

4、建议肝功能不正常的考生慎报。
5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者。(肝炎病原携带者,但肝功能正常者除外)者,请谨慎报读。
6、五官端正,身材匀称,无明显内、外八字,形象气质俱佳。

1、为学生创设一个安静 舒适的学习环境。
2、制订学校的总体发展目标 阶段目标。
3、建设素质高 业务硬的教师队伍。

4、打造团队精神 树立品牌意识。
5、对班主任的培训 有效及时。
6、发挥家长学校的作用。
02、西南医科大学招生计划1、康复治疗专业,招生70名。3+2高职五年、普通中专(初中起点)三年、普通中专(高中起点)一年半;
2、中医学专业,招生30名。
3、眼视光技术,招生60名。3+2高职五年、普通中专(高中起点)一年半、普通中专(初中起点)三年;
4、医学影像专业,招生170名。
03、西南医科大学专业课程1、中药专业
2、医学检验专业
3、藏医学专业
4、维医学专业
5、药品经营管理专业
04、西南医科大学报名方式1、直接在艺威教育平台报名。
2、应往届毕业生7月份在当地招生办或扶贫办报名,可直接到学校招生就业办报名,由学校在市招办统一录取。
3、其他市州户籍学生在户口所在地县招办报名,也可直接来我校报名,由我校在省招办统一录取。
4、招生报名工作节假日不休。
5、可在艺威中高职招生平台线下设点报名
05、西南医科大学师资力量1、有教授29人,副教授127人,博士研究生20人,硕士研究生169人, “双师素质”教师达74%;,学校有专、兼职教师606人。
2、博士研究生8人,占2.4%,“双师”素质教师180人,占53.4%。在读博士研究生34人
3、学院下设24个内设部门,4个党总支、10个党支部,其中离退休党支部2个,离退休职工307名
4、学院共有党员404名,其中在职党员266名、离退休党员107名、学生党员31名。另有外聘教师和教辅人员67名。
5、学院现有各类在校生2万余名,其中全日制在校生19269名。现有教职工908人,其中教授70名、副教授306名,具有“双师”素质专任教师490名,外聘兼职教师569名。
6、学院科研、教研项目、经费、奖项及项目等多年来居全省首位。
06、西南医科大学助学政策1、按国家现行政策,连片特殊困难地区学生,均可享受国家1500元/年的国家助学金(、二学年),另外其他地区特别困难的学生也可申请每年1500元的国家助学金,学校还实施500-2000元的奖学金政策;
2、品学兼优家庭困难学生,可享受学校爱心募捐基金的资助;
3、通过分类考试招生录取学生的学费、住宿费、日常教育管理和毕业证书发放等方面与参加高考录取的学生一致,并享受同等奖、贷、助、勤等待遇;
4、学校每年为在校学生办理校方责任险;
5、优秀学生奖学金:分为一等、二等、三等奖,按照成绩择优评定;
07、西南医科大学专业培养目标1、中医学专业培养标的目的:培养系统掌握中医学根本理论知识和根本技能,适应现代中医学开展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学根本理论和根本技能、必然的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维才能和临床理论才能的中医学专门人才。
中医学专业主要课程:医古文、英语、中医根底理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、检体诊断学、实验诊断学、影像诊断学、西医内科学、西医外科学等。
中医学专业就业去向:医生:到各级中病院、综合病院中医科,以及中医教育机构等处置医疗工作;其他:到药厂或医药公司处置中药的研制、开发或药物的销售工作。
2、高级护理专业培养目的:以护理岗位需求为标准,通过5年进修,职业技能与办事态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。
高级护理专业主要课程:根底课程模块:德语、英语、信息技术根底;专业根底课程模块:解剖学根底、生理学根底、病理学根底、病原生物与免疫学根底、药物应用护理;专业课程模块:护理学根底、安康评估、护理礼仪、人际沟通、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、心理与精神护理、护理专业技术实训、急救护理技术、社区护理、老年护理、重症监护技术;通过以上课程的进修,各位选择护理专业的同学能够系统的掌握医学各方面的根本知识,各种实验室技能,以及护理方面的各种理论、观念和临床操作本事,对医学有全方位的理解和重点掌握。
任何的学校都是不完美的,所以学生不要太过较真,学习是一个多元提高的过程,不是说学校好了你就能够获得好的成果。学校有自己的教学体系,你要知道是否适合自己,不适合自己要有能够去把控自己的学习。
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