安顺民族中学招生代码

有什么样的态度，就有什么样的结果。有什么样的态度，就有什么样的人生与未来。端正的态度，毫不夸张的说。就是成功了一大半。我们自己的态度，决定了我们的人生。安顺民族中学2020年招生代码暂未公布，同学们可以参考参考安顺民族中学其他相关情况。

安顺民族中学教师队伍

(1)建立健全教师激励机制和约束机制，继续完善和推进教师全员聘任制和岗位责任制和教师晋职晋级制度，实行校内竞争上岗、待岗、转岗制。

(2)加强学校梯队建设，实施“安顺市民族中学名师行动计划”;加强“青年教师培养工程”，强化“导师制”，完善“师徒制”，以多种形式推进教师队伍建设。

(3)加强教育思想和学校发展方向的管理，使每一个教师明晰学校的办学理念和办学思想，使每一个教师都思考如何以自己的创造性工作来贯彻和实现学样的办学思想和奋斗目标。

(4)把师德建设放在教师队伍的首位，不断提高教师的思想素质和理论水平，规范教师教学行为。坚持学习制度，严格考核奖惩，树立教师风范，弘扬先进典型、形成良好的师德师风。引导教师掌握现代教育理论、教育思想、教育观念、教育信息和教育方法，树立起现代教育科学的教师观、学生观、人才观和质量观。

(5)以多元文化融合的理念改善和建设教师队伍，拓宽教师来源渠道，提高教师学历层次，要求青年教师积极参加硕士研究生课程班学习或攻读硕士学位。吸纳优秀人才，充实该校教师队伍。同时充分利用社会资源，聘请学校教学科研需要的教学顾问和专家教师。

(6)加强教育科研，强化学校教研，重视科研在促进教师专业发展中的作用，要求全体教师参与市级以上科研成果研究并获成果，鼓励教师个人承担教育科研课题研究，每个教师每学年应有一篇以上教研论文发表或交流。

(7)坚持内涵发展，强化教师基本训练，重视教师专业素养提高，加强教师教育技术能力建设。实施《中小学教师技术标准》，青年教师要熟练掌握现代教育技术，全体教师会运用代教育技术进行教育教学和管理工作。

(8)加强校本培训，建立健全学校教师自我培训提高机制，努力为教师业务学习、水平提高和才能提供机会;加强教研组建设和备课组活动;开展教学大赛、说课比赛和评优课、示范课等活动;鼓励教师从事学科教育教学研究以及外出讲学活动，支持教师参加各类专业学术会议及学术活动。

安顺民族中学教育科研

建立与新课程相适应的以校为本的教育研究制度，解决本校教学实践中的具体问题。植根于我校教学实际，并以新课程为导向，以促进每个学生发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，认真反思教育教学中的得与失，充分发挥其主导作用，使学校具备研究的能力，形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，在解决实际问题、总结经验、控索规律过程中体现我的校办学特色。力争出有一定影响的研究成果，培养一支科研意识强和艰力强、相对稳定的科研骨干队伍，为科研兴校奠定基础。具体措施为：

1、完善科研管理制度，建立良好运行机制，明确学校教育科研管理的四层结构：校长——科教科——教研组——备课组。

2、建立由校领导、教科处、督导专家、教研组长、备课组组长、骨干教师组成的校本教研规划、咨询、评价体系，成立学校学术委员会。

3、依托教育学院和科研部门，加强与省内外兄弟学校的沟通与联系，充分利用各种资源，积极寻求各级各类及各个层面的合作与交流。

4、完善科研档案管理，逐步建立教育科研资料库。形成稳定的常规管理，做到课题立项、过程管理和评价的制度化;建立并完善教师个人科研档案。

5、间年举行教学大赛和说课比赛。每两年召开科研大会，进行论文交流和评选，出一批有影响的科研成果，出版一辑《安顺市民族中学教育科研论文选》。

6、加强课题研究，完善课题申报、研究、结题制度、有计划地开展完善各类、各层次的科研项目。引导年轻教师寻求高质量高品位、有前瞻性的科研项目，争取在本规划时间内启动并完成1至2个国家或省级科研项目，并及时推广成果。

7、完善教育科研奖励机制，全体教师和管理人员都要参与教育教研，要将科研能力和水平作为教师和干部评估、晋升、聘用的重要指标，对于有突出贡献的教职工给予重奖。

生活常常会不尽如人意，但也会常常给人以惊喜。在面对挫折与失败，我们需要的是坦然面对，因为悲观是没有用的，生活还是要继续的，不是吗?以上是安顺民族中学的相关资料。